viernes, 8 de abril de 2016

Tu primera encuesta

Proponemos aquí una actividad que puede ser realizada de forma individual o en grupo y que pretende ilustrar de manera práctica el trabajo de recoger y presentar datos sobre un tema concreto mediante el diseño de una encuesta.
Naturalmente, esta propuesta admite todas las variantes que se deseen, en cuanto al tema elegido, el número de participantes, la forma de tratar los datos, etc.

Informe Inicial. (Antes del 30 de abril).

      Primero: ¿Qué voy a preguntar?
 Establece criterios.
Prepara un cuestionario. Modelo

Segundo: ¿A quién voy a preguntar?
¿Cómo voy a hacer las encuestas? ¿Voy a hacer la encuesta personalmente, o doy el cuestionario para que me lo rellenen y paso a buscarlo más tarde? ¿Lo mando por correo electrónico

     Tercero: ¿Qué voy a hacer con los datos? ¿Publicarlos tal cual? ¿Publicarlos resumidos?

     Cuarto: ¿Cómo los voy a presentar?

Empezamos.

Una vez que tengas o tengáis si trabajáis en grupo los cuestionarios cumplimentados hay que poner todos los datos juntos. Para el tratamiento de los datos es útil el uso de alguna hoja de cálculo (CALC en OpenOffice, EXCEL en office…), pero no es imprescindible. (Ejemplo)
Construye una tabla, a mano o en una hoja de cálculo, en la que puedas introducir los datos de los cuestionarios.

Presentamos los datos.

Además de la tabla es recomendable incluir gráficos de barras, sectores, etc. Que acompañen a las tablas y comentar los resultados. Los gráficos facilitan la lectura de la información. Los gráficos deben llevar un título que explique su contenido, las unidades de lo representado y la fuente de los datos.

Conclusiones

¿Qué conclusiones se sacan de la tabla anterior?
Igual es adecuado resumir un poco la información, presentar de otra manera los datos para que sea más fácil sacar conclusiones.

Puede ser útil utilizar porcentajes, para ello multiplicamos el dato obtenido en la encuesta por 100 y lo dividimos por el total de los datos obtenidos. Obtendremos el  porcentaje o frecuencia relativa. 

Podemos presentar los datos en una tabla como esta:

Podemos calcular medidas centralizadoras (media, moda, mediana…) y medidas de dispersión (rango, varianza, desviación media…)


Entrega de tu primera encuesta. (Antes del 21 de mayo)

lunes, 15 de febrero de 2016

IX CONCURSO DE FOTOGRAFÍA MATEMÁTICA THALES DE ALMERÍA

Usamos las Matemáticas todos los días en nuestras vidas; en el trabajo, en el supermercado, en el ocio… ¿Por qué no fotografiarlas?. Esa es la clave fundamental de este Concurso. La SAEM Thales de Almería os invita a dar rienda suelta a vuestra creatividad para compartir fotografía y Matemáticas; se puede decir más alto, pero no más claro. Si están ahí las “Mates”, que sí que están, sácalas para que las vea todo el  mundo; bajo tu perspectiva, claro está.
Tema
Cualquier situación de nuestras vidas en las que estén presentes las Matemáticas: Números, Álgebra, Estadística, Probabilidad y juegos de Azar, Análisis, Topología, Geometría, etc. No le des más vueltas y deja volar a tu imaginación.
 Envío de las imágenes
EXCLUSIVAMENTE a través de este enlace. Hasta el Miércoles 2 de marzo de 2016
1.     Se podrán enviar 2 fotografías por participante, como máximo, con suficiente resolución (mínimo 0,5 Mb; máximo 2 Mb). Formatos aceptados: jpg, tif, png, bmp.
2.     Cada fotografía deberá nombrarse así: curso_nombre y apellidos_título de la foto (Ejemplo: si Carmelo Cotón Arias, de 2º de ESO, envía una foto con el título espirales en la hierba, el fichero se nombraría así:  2eso_carmelocotonarias_espiralesenlahierba); eso sí, sin tildes, ni eñes, ni símbolos raros.
3.     Las fotografías deberán ser originales y hechas desde el 1 de enero de 2016. No se admitirán fotografías que hayan sido premiadas en otros concursos o estén participando actualmente en otros eventos similares, exceptuando Concursos de Fotografía convocados en los centros educativos que participan en este concurso.
4.     Las fotos quedarán en propiedad de SAEM Thales Almería, que se reserva el derecho de editarlas y utilizarlas, sin afán de lucro,  haciendo siempre mención del autor de las mismas.
5.     La SAEM Thales no se hace responsable de las reclamaciones que se produjeran por derechos de imagen por parte de terceros.
6.     El fallo del concurso se hará público en Mayo de 2016 a través de la página web de SAEM Thales Almería http://thales.cica.es/almeria y se comunicará individualmente a los premiados. Este fallo será inapelable. Si el jurado así lo estimase, todos o algunos de los premios, podrían quedar desiertos.

7.     Los participantes que no se atengan a las condiciones establecidas en esta convocatoria quedarán excluidos del Concurso.

XXXII Olimpiada Matemática THALES - 12 de Marzo de 2016 IES Villa de Vícar - VÍCAR

La SOCIEDAD Andaluza de Educación Matemática THALES convoca la 
XXXII Olimpiada Matemática Thales,  de acuerdo con las siguientes
BASES
1.     La Olimpiada Matemática está dirigida al alumnado de los centros públicos, concertados y privados de Andalucía que cursen 2º de E.S.O. en el año escolar 2015/16.
2.     La participación será en representación del Centro.
3.     El plazo de inscripción para participar en la Olimpiada Matemática estará abierto del 8 de febrero al 22 de febrero de 2016
4.     La Olimpiada Matemática Thales se celebrará en dos fases: una de carácter provincial y otra regional.
5.     La prueba escrita de la Fase Provincial comenzará el día 12 de marzo a las 10:30 horas en el IES Villa de Vícar de Vícar. Este año la Delegación no nos ha confirmado aún si dispondremos de transporte para los participantes. En principio, cada Centro Educativo se hará cargo de los gastos. En caso surgir alguna modificación, se informará a todos los interesados.
6.      Los cinco primeros clasificados de cada provincia de Andalucía, participarán en la Fase Regional que se celebrará en Sevilla del 17 al 21 de mayo de 2016.
7.     Los seis primeros clasificados en la Fase Regional podrán asistir a la Olimpiada Nacional, organizada por la Federación de Sociedades de Profesores de Matemáticas, del 22 al 26 de Junio de 2016 en Cantabria.
8.     Todos los participantes recibirán diplomas acreditativos.
9.     Los participantes deberán llevar calculadora y material de dibujo (regla, compás, transportador de ángulos, etc.) para la realización de la prueba.
10.   Durante el desarrollo de las distintas fases de la Olimpiada Matemática se realizaran fotografías o vídeos, donde podrá aparecer el alumnado, que servirán únicamente como muestra de las actividades realizadas.
11.   Los alumnos y alumnas participantes en la fase Regional deberán estar presentes todos los días que dure el desarrollo de la misma y participar activamente en todas y cada una de las actividades que se organicen.
12.   La decisión del equipo corrector es inapelable.

13.   La participación en cualquiera de las fases, supone la aceptación de las presentes bases.

Si quieres participar ponte en contacto con el profesor antes del 19 de febrero para formalizar la inscripción.

domingo, 11 de octubre de 2015

TODO ES NÚMERO



En nuestra vida cotidiana convivimos en toda situación con los números: nuestra fecha de nacimiento, nuestro número de zapato, el número de portal donde vivimos, la hora de entrar en clase, nuestro número de teléfono y el pin de seguridad y no hablemos de la cantidad de cuentas que debemos hacer constantemente. Rara es la situación en que no nos encontramos caracterizados por un número o realizando una operación, por eso cada vez más nos acercamos a la máxima filosófica del gran matemático griego Pitágoras que llegó a basar toda su filosofía en la frase "TODO ES NÚMERO". Si quieres conocer al gran matemático Pitagoras

DISEÑAMOS CARTELES

Diseñar un cartel o etiqueta para llamar la atención de los clientes. Importante las unidades de medida que utilices y los tipos de números. Cuantos más mejor. Además de los vistos en estas unidades por ejemplo se me ocurren los números romanos, ¿se te ocurre alguno más?

Para diseñar el cartel puedes utilizar un programa de tratamiento de imagen como GIMP, alguna aplicación como Glogster, Smore o bien por algún otro método que consideres oportuno (una cartulina).


Este es un ejemplo de como aplicar los conocimientos matemáticos a la realidad. ¿cual se te ocurre a tí?. Para iniciar el trabajo completa el siguiente formulario

http://goo.gl/forms/bUPRzmA8EX 


BUEN TRABAJO.